|
Влияние шума на организм человека (Ефимова Софья МБОУ СОШ № 46, г.Белгород Руководитель: Сбитнева Г.И.)
В наши дни шум один из самых опасных факторов, вредящих среде обитания. В ряде производств уровень шума достигает 60 – 70дБ, на магистралях днем – 100 дБ и более, ночью не ниже 70 дБ, хотя по данным ВОЗ, реакция на шум со стороны нервной системы начинается при уровне шума 40дБ. При 70 дБ происходят глубокие изменения нервной системы, вплоть до психического заболевания.
Цель работы: исследование воздействия шума на организм человека.
Для ее реализации были поставлены задачи: провести социологический опрос среди подростков, выявить источники шума в МОУ СОШ № 46 г.Белгорода, исследовать влияние шума на умственную деятельность человека. Исследование проводили в МОУ СОШ № 46 г. Белгорода в сентябре – октябре 2010 года.
Замеры уровня шума были проведены на уроках и во время перемен в спортивном зале, кабинетах, в коридоре с помощью шумомера, виброметра типа SVAN-959. Изучение влияния шума на умственную деятельность человека проводили на 17 добровольцах из восьмых классов, предлагая решить математические задания во время шума, после него и в тишине. В ходе анкетирования было обработано 118 анкет учащихся.
Выводы:
1. Проведенный социологический опрос выявил, что учащиеся осознают вред шума, считают его экологической проблемой (100% старшеклассников), но не относятся к ней с должным вниманием: 65% старшеклассников слушают громкую музыку, 96% старшеклассников и 84% учащихся 5-6 классов пользуются наушниками, причем 31% старшеклассников более 1 часа ежедневно.
2. Проведенные замеры уровня шума на уроках и во время перемены показали, что значения уровня шума лежат в диапазоне от 47,5 до 111,8 дБА. Большая доля значений приходится на диапазон предельно допустимого уровня шума (80 – 100 дБ). Максимальное значение в 111,8 дБА было зафиксировано в школьном коридоре во время перемены (звонок с урока) и является недопустимым значением уровня шума.
3. Исследование по изучению влияния шума на умственную деятельность человека показало негативное влияние шумового раздражителя на правильность решения математических заданий, произошло снижение результативности с 35% (работа в тишине) до 12,5% (работа после воздействия шума).
4. Для расширения сведений о влиянии на умственную деятельность школьников шумов и музыки различных стилей необходимо дальнейшее продолжение исследования.
Были разработаны практические рекомендации.
Выпущены и распространены в микрорайоне листовки «Осторожно! Шум!», «Эти коварные наушники!».
Результаты исследования представлены учащимся на занятиях школы экологической грамотности, родителям на общешкольных родительских собраниях.
Посажены деревья вдоль проезжей части микрорайона.
Мультимедийная презентация работы
|
Библиотека исследовательских работ обучающихся 
